体验了那款简陋的Beta版口语大师后，当我初次使用这款全新的1.0版本时，不禁感到十分惊喜。记得上次报道时有道口语，口语大师（iOS、Android）还仅仅是一个雏形，而此次，口语大师团队已经全面展示了产品的整体定位、教学体系以及研究内容。
在定位方面，经过数月的测试，有道口语大师发现，其用户群体中，大多数人并不追求成为语言专家，他们更倾向于提升至商务英语（BEC）的层次，即在特定场合能够流利自如地与他人进行交流。明确了这一需求有道口语学英语，口语大师随即对产品的最终功能目标进行了重新设定——即实现BEC级别有道口语，同时依托教研成果和精心设计的产品，确保用户能够在练习过程中逐步实现这一目标。
在产品实现方面，口语大师继续采用了Duolingo的边学边练方式，并且在此基础上增加了更为细致化的场景教学，涵盖了诸如观光游览、交通出行等多样化的场景。在各个场景下，都设有多个提升级别的课程，这些课程以对话式的听力训练为起点，使学员能够深入英语的语言环境。在学员作出答案选择之后，系统会提示该段听力材料中的关键知识点，例如指出在餐厅预订座位时应用“book a table”而非“book a seat”这类短语或词组的正确用法。随后，课程通过跟读、口头造句、角色扮演以及对话问答等形式英语培训，逐步增加难度，旨在锻炼学员并激发大脑对知识点的记忆能力。
我认为口语大师本次最显著的变化在于教学设计的增强，各类题型之间形成了递进的难度层次，让用户在充满乐趣的练习过程中，能够逐步挑战高于自身水平的题目，实现持续进步。与此同时，在学习新知识的同时，也兼顾了对旧知识的回顾，从而构建起一个新旧知识学习与复习相互衔接的循环体系。
正如在线教育产品负责人罗媛所言，在明确了目标用户群体希望提升商务英语能力的需求后，他们制定了一套知识体系框架，用户通过逐步完成这一框架，便能逐步提升商务英语水平。在此框架之上，他们为用户构建了实际应用场景，通过具体场景和对话的练习，让用户能够有效吸收和应用知识点。她的构想在于，用户在多数情况下应以自我练习为主，然而，在恰当的时刻，练习者仍需一位教练，以提供精辟的指导，助其突破当前阶段的困境有道口语大师上新！目标用户群明确，进阶式口语训练更成体系，迈向新的层次。因此，他们未来或许会在该产品中加入有道学堂的课程资源有道口语，由教师授课，针对用户们所存疑的问题提供指导和解答。
此次口语大师新增了“课间操”环节，旨在让用户能更高效地利用零散时间进行阅读或学习。鉴于口语大师的核心产品要求用户在相对安静的环境中，并保持一至两个小时的稳定学习时间，因此“课间操”版块旨在满足用户对碎片化时间学习的需求。
最后补充一点，从之前的叙述中不难发现，我对口语大师这款产品颇有好感。这主要是因为它完美地实现了我对在线教育产品的两项期待：首先，它拥有一支实力雄厚的教研团队，并且成功地将教研思维与产品思维巧妙融合；其次，它的教育模式以互动为主英语，并非单纯的直播或录播视频课程。若您发现类似的高品质产品，欢迎通过邮件与我取得联系（），我期待看到更多类似的产品和团队。
